Exercitiile primite pe email

Multumesc celor care au trimis lucrarile pe email. Fara a le sorta, le-am arhivat. Le gasiti pe http://depositfiles.com/files/ek761zvdo
Unele dintre ele pot fi chiar utile!

Instructiune

Stimate student,

La finele cursului Comunicare Eficienta, se organizeaza Evaluarea nr. 2. Sarcina ta este sa prezinti un exercitiu de training de comunicare intr-un anumit format. Pentru a consulta formatul vezi atasate postarile: Exemplu Labirint (este un exemplu de exercitiu de comunicare) si Formularul de Exercitiu (este vorba de structura in baza careia vei prezenta exercitiul).

Cerinte si instructiuni detaliate:
1. Marimea documentului - minim 0.5, maxim 2 pagini
2. Caractere si formatare: Times New Roman, 12 p, distanta intre randuri
3. Exercitiul se va elabora in baza Formularului de Exercitiu
4. Se pot utiliza exerciţii cunoscute de comunicare (nodul, human bingo...). Importanta este descrierea lor dupa Formularul de Exercitiu.
5. Prezentarea exercitiului se va face online, la emailul vitalie.popescu@aegis.md cu subiectul "Evaluare" sau pe hartie, la ultima lectie. Emailul este de preferat.
6. Exercitiile scrise de mana nu sunt acceptate.

Evaluarea se va face in baza criteriilor:
1. Corespunderea exercitiului la tema Comunicare Eficienta
2. Conformarea la formatul, cerintele si instructiunile de mai sus
3. Exactitatea si calitatea descrierii exercitiului.

Data limita pentru prezentare: 4 aprilie 2011, ora 14.00.

Formular exercitiu.

Denumire

Obiective: La sfarsitul exercitiului participantii vor fi capabili sa:

Durata:          

Sarcina:

Materiale:

Descriere:

Reguli (dupa caz):

Notite pentru trainer (dupa caz):

Intrebari pentru evaluarea jocului:

Labirintul. Exemplu.

Labirintul

Obiective: La sfarsitul exercitiului participantii vor fi capabili sa:

-          Comunice mai eficient

-          Ia in consideratie nevoile colegilor

-          Lucreze in echipa

-          Se subordoneze nevoilor de grup

Durata: 60 min

Sarcina: Echipa se va misca intr-un labirint incercand sa descopere si sa isi aduca aminte drumul corect.

Materiale:

·         Un patrat "desenat" pe jos de preferat cu banda adeziva de hartie care sa fie format din

10 X 10 patratele.

·         Imagine cu drumul exact prin labirint (pentru facilitatorul jocului)

·         Un ceas cu secundar

·         Lista cu reguli

Descriere:

Misiunea echipei este sa se deplaseze de pe o parte pe alta a labirintului creat

prin gasirea drumului corect, mergand din patrat in patrat. Drumul corect este

cunoscut doar de catre instructor. Cand cineva calca pe un patrat incorect, se foloseste

un sunet pentru a indica acest fapt si exploratorul trebuie sa se intoarca inapoi, la locul

de unde a pornit. Daca deja au existat persoane care au reusit sa treaca labirintul

atunci, si acestea trebuie sa se intoarca. Este destul de greu pentru un participant sa isi

aminteasca drumul exact fara ajutorul celorlalti membrii ai echipei.

Echipa va avea 15 minute pentru planificarea modului in care vor trece prin

labirint si apoi va avea posibiliatea sa aleaga timpul in care poate parcurge drumul:

40', 30', 25'. De asemenea echipa poate alege si timpul de penalizare pentru greselile

facute: 10", 15", 20".

Reguli:

 NU este voie ca membrii echipei sa vorbeasca dupa ce timpul de planificare a

expirat

 Nu se poate sari peste randuri

 Nu este voie sa isi noteze drumul pe o hartie

 Nu se poate marca drumul folosind "metoda" lui Hansel si Gretel

 Daca o persona a calcat gresit toti participantii trebuie sa se intoarca

 Nu este voie sa atingi persoana care este in labirint sau labirint ( exceptie face doar

momentele de securitate)

 Numai un singur membru poate fi in labirint

 Echipa trebuie sa stabileasca o secventa astfel incat fiecare sa aiba posibilitatea sa

incerce sa descopere drumul

 Cand cineva a calcat intr-un patrat gresit va fi atentionat sonor

Procesul de invatare (notite pentru trainer):

Echipa cu bune aptitudini de planificare va intreba daca calcatul in alt patrat inseamna

ca trebuie sa se intoarca. Desigur ca vor trebui sa se intoarca dar echipele de obicei nu

iau si alte variante in considerare ( un punct care arata cum presupunerile pot pune

piedici efortului echipei) Ca si alte activitati de rezolvare a problemei succesul este asigurat de membrii care stiu in mod foarte clar care este planul si care este rolul lor in acest plan.

Incercarea si erorile sunt esentiale pentru a rezolva problemele. Chiar daca echipa este

constienta de acest fapt se poate observa ca greselile genereaza confuzie si stres. Se

poate observa ca echipele in care membrii indeplinesc sarcinile singuri si nu ajuta alti

membrii au sanse mari sa esueze.

Adu-ti aminte sa iti ascuzi planul cu drumul pentru ca au existat cazuri in care

echipele au incercat sa distraga instructorul pentru a gasi drumul.

Intrebari pentru evaluarea jocului:

 In timpul procesului de planificare ati creat un sistem care ajuta membrii echipei

sa afle cine face ce?

 A existat un conflict care sa impiedice determinarea drumului corect? Cum a fost

rezolvat? In care alte moduri ar putea fi rezolvat?

 A fost calcatul in afara drumului o greseala sau face parte dintr-un proces de

invatare? ( a face greseli, a incerca)?

 Exista asa ceva "greseala buna"?

 A fost cuiva frica de faptul de a face o greseala pentru a nu incetini procesul de

invatare?

 Exista vreo corelare intre invatare si dorinta ( permisiunea ) de a face greseli?

 Cuvantul labirint a creat cuiva ideea ca ar putea fi mai multe drumuri sau ca ar

putea fi drumuri care se inchid, care se opresc la un moment dat?

 Care au fost atitudinea care a dus la succes echipa? Exista atitudini similare pe

care le puteti identifica si in echipa din care faceti parte la voi acasa?